שלום
1)אני מציעה קודם שבשיעורים הקרובים אתחיל להשתתף בשיעורה של שאדיה,למשל בזמן התרגול אתחיל לעזור לה בחלוקת הדפים ולהסתובב בין התלמידים לבדוק אם עושים את התרגיל ואם ייצטרכו לעזרה.וגם ברגע שהיא מסכמת דברים על הלוח אז אקום ואבדוק אם התלמידים מעתיקים.
2)אחרי הנושא הבא יהיה חלוקה שווה בהוראת הקבוצה כל אחד מלמד נושאים שלמים בתוך התוכנית ולא שיעורים בודדים,אבל בהתחלה אני מציעה ששאדיה תעזור לי קצת בכתיבת המערך ובזמן שיש ניסוי למשל אז תעזור לי ברגע הזה.
תודה
1)אני מציעה קודם שבשיעורים הקרובים אתחיל להשתתף בשיעורה של שאדיה,למשל בזמן התרגול אתחיל לעזור לה בחלוקת הדפים ולהסתובב בין התלמידים לבדוק אם עושים את התרגיל ואם ייצטרכו לעזרה.וגם ברגע שהיא מסכמת דברים על הלוח אז אקום ואבדוק אם התלמידים מעתיקים.
2)אחרי הנושא הבא יהיה חלוקה שווה בהוראת הקבוצה כל אחד מלמד נושאים שלמים בתוך התוכנית ולא שיעורים בודדים,אבל בהתחלה אני מציעה ששאדיה תעזור לי קצת בכתיבת המערך ובזמן שיש ניסוי למשל אז תעזור לי ברגע הזה.
תודה
בהחלט רעיון יפה. הכניסה ההדרגתית כאן היא חשובה, למרות שכבר צברת ניסיון (בשלב זה של שני שיעורים) שהוכיח את עצמו כמוצלח.
השבמחק